El diseñador de Instrucción debe estar claro en lo que desea, para así poder utilizaron efectivamente las teorías de aprendizaje. Se debería comenzar con plantearse que tipo de conocimiento se quiere facilitar o desarrollar en los alumnos partiendo de los interrogantes ¿Saber qué? trabajando para ello con actividades de tipo conductista. Para lograr desarrollos cognitivos más elaborados buscar el ¿Saber cómo? Este tipo de tareas requieren un nivel de procesamiento mayor. Logrando esto a través de la creación de ambientes de aprendizajes óptimos para hacer conexiones con materiales previamente aprendidos por el alumno. Buscando así experiencias significativas que permitan la reflexión en los alumnos para así poder llegar a acuerdo conceptuales.
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